南寮國小秀怡老師國語課堂讓學生閃閃發光(2)

國語生字教學中，秀怡老師以「四學教學模式」為架構，成功落實「以學生為主體」的教學理念。學生課前完成生字單的自學任務，課中每位孩子都有機會上台擔任「學生老師」，運用大屏幕進行教學，展現預習成果。這樣的設計不僅提升學生的語文表達能力，也強化了他們的自信心與責任感。
「學生老師」會主動詢問全班：「大家有問題嗎？」並以清晰的語言講解字義、造詞與造句，甚至運用口訣幫助同儕記憶字形，例如：「真的要說三次，所以寫三橫」，同時配合教師引導的擴寫策略，豐富句子內容。老師適時追問或使用「大家都沒問題，那換我提問」策略，引導全班專注並深化理解。當學生不懂「珍惜」的意思時，同儕也能主動說明「愛護、保護就是珍惜」，展現合作學習的精神。
值得一提的是，學生上台時能「用大眼睛看老師」吸引注意、帶動同儕朗讀與思考，顯示平時訓練紮實。課堂最後進行同儕批改學習單，提升學生的自我檢核與反思能力。整體課程設計充分體現建構主義與多元評量原則，讓孩子不只是學習者，更是教學的主角。