至誠班與心輔犬課程-系列報導(四)

５月份是疫情日益嚴峻的一個月份，不過心輔犬團隊和光華國中至誠班一起努力的撐過去了！我們５月份４次的課程都如期地完成，要先幫自己用力地拍拍手，我們好棒！
５月份整個課程已經進入到後半段，孩子們基本上已經都能掌握如何和狗狗互動，因此我們進入到成為一個厲害的訓練師的練習過程，除了讓狗老師聽從基本的指令如：等等、坐下、ＯＫ以外，我們還學了很厲害的新手勢和口令「ｕｐ」、「手」、「趴下」和「跳」，除了口令要大聲清晰地讓狗老師聽見以外，也要給出明確的手勢，對我們班上的孩子來說並不是一件容易的事情，但在心輔犬老師溫柔的陪伴下，孩子們還是有努力的嘗試，共同積極地創造成功的經驗，看看他們的照片記錄下的成果，是不是有點厲害呢！
除此之外，心輔犬團隊老師們也帶來了一個專業的輔具「響片」，根據研究，對於塑造狗狗表現出被期待的行為訓練上，是有正面幫助的。當狗狗有配合指令做出應對的行為時，訓練者先按下手中的響片，當響片發出「吊」的聲音，並且隨後給狗狗遞上零食獎勵，狗狗就會知道「我做對了！有獎勵」，持續地訓練下，狗狗就能聽從指令做出應對的行為。班上的孩子或許無法理解高深的行為理論，但是透過實際的操作與練習，了解使用響片的時機與目的。
４月的課程中，我們藉由認識狗狗的安定訊號，來了解狗狗藉由身體的動作所傳達的感受與訊息。５月的課程裡，除了認識狗狗的基本狀況及互動外，心輔犬老師們也將焦點轉到孩子自己身上，讓孩子去察覺自己的情緒與感覺，認識自己的害怕、緊張、擔心、無聊…等，透過口語的表達、肢體的表現來呈現自己面對情緒的各種樣子，也從別人表達的樣貌中，認識了別人的情緒。並藉由大家情緒的分享、模擬情境演出來猜一猜情緒、和同儕的遊戲互動中，察覺自己和別人、自己與環境的關係，希望孩子們可以透過先安定自己的力量建立後，才有穩定的情緒去和社會環境進行互動，並能適時的表達自己。
這個月的課程中來了一位神秘嘉賓，是光華國中的大家長宋雨親校長，宋校長來關心我們上課的情況，也一起參與了活動，近距離親身感受狗狗老師的魅力。
最後，更厲害的是，我們上新聞啦！八大新聞台到校來採訪拍攝心輔犬團隊實際上課的模樣，孩子們都表現得很好喔！想知道更多更詳盡的新聞內容請點連結進入喔！　ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｙｏｕｔｕｂｅ．ｃｏｍ／ｗａｔｃｈ？ｖ＝＿ｆＮｒＡＺＮＥｕＶｓ