生活課程素養導向教學案例-我的樹寶貝

　　今天生活課程期初召集人會議，請來了苗栗縣生活課程輔導團的秀枝老師以做菜為例，說明素養的含義，並且強調要在課程課程裡「看見孩子」，老師還帶來很多孩子學習歷程的紀錄，在每一單元裡教師給予任務，學生透過筆記本紀錄下寶貴的學習脈絡。


　　接著以「我的樹寶貝」教學案例來討論，以繪本《小布種豆子》為靈感，在種豆時帶領學生書寫種植日記，一邊紀錄植物的生長過程，一邊寫下想對植物說的話，產生情感的連結。

　　此次生活課程素養導向教學示例從領綱出發，以探究事理、美的感知為主題軸，大樹為素材，運用多元表做符號表現出大樹的特色；從探索校園大樹開始，親近到辨認，再透過神奇「魔樹」的製作，將美的感知與元素融入創作之中，感受美好的經驗與樂趣。
（生活輔導員白佳加報導）