新竹國小分區訪視

　　　天空飄著雨，教室裡的一場改變的力量悄然萌生。今天國語輔導團來到新竹國小進行到校服務，主題延續素養導向紙筆測驗進行更深入的探究。關埔國小李怡穎主任帶著大家一起閱讀「素養導向『紙筆測驗』要素與範例試題」資料並讓各年段老師說說自己覺得什麼是素養。素養導向評量最重要就是要符合生活情境，學生能夠學習處理複雜的訊息，得到有用的資訊去解決現在或未來可能會遇到的問題。當然要善用１０８課綱中語文領域的學習表現與學習內容。然而在期中考／期末考的整張試卷如何去調整比例呢？許育健教授建議的５３２（段篇讀寫、句式語法、字詞短語）的比例是如何而來？我們從國中會考內容分析得來段篇讀寫比例高達７０％，所以在國小高年級階段可以試著調整在段篇讀寫的出題比例，讓孩子在學習階段的跨段銜接能夠更順利。綜觀素養評量試題，我們發現試題內容是多元的，包含連續文本、非連續文本、同主題跨本，還有圖表、數據．．等，建議老師可以多給學生閱讀不同文本來練習讀題也要培養基本語料，加強句式語法結構，奠基學生寫作能力。今天我們專注，我們思考，我們討論，一場課室的美油然而生。