新竹市 竹蓮國小 吳仁佑報導
本次公開授課由班導師邱老師進行,將科技輔具融入自主學習之「四學」環節,課程一開始,教師以提問及學生回答的方式提引學生的 學習動機,並確認班級的先備知識是否足夠;進行組內共學,同時,教師以紙本教材作為小組討論的環境,同學以螢光筆註記後,拍照上傳學習平台接著教師以觸屏展示各組的討論結果,並指定對於特定段落有不同理解的小組上台發表及說明,最後再由教師導學進行迷思概念的說明及重點知識。希望將學習主角還給學生,養成學生自主學習之習慣。