北門學務處再接再厲，繼續在品德方面發展更多和創新的活動，讓品德教育更加的落實和有效。自１０２學年度起，除了既定的宣導方式外，亦利用每個月其中一次全校師生集合之兒童朝會時間，邀請六年級自治市幹部以各月之品德主題，自行蒐集相關小故事並配合具體行為的準則，向全體學生介紹、說明和分享其中的經驗和感想。相信藉由用學生自身的語言、想法和所有學生們交流、溝通，可以讓品德教育與學習更加深入和認同感，使北門品德教育更加的完整和落實。
此次為１０８學年度十月份的品德核心「熱忱」，由學生自治市幹部曾同學進行故事的講演，而校長和學務主任亦對該主題補充闡述和說明。以下為同學自行準備的精采內容：
　　　　大家都熟知的「電學之父」是英國的科學家法拉第，但是你們知道他只有小學畢業嗎？一個只有小學畢業的科學家竟然發明了發電機和馬達，使人們邁向科技的新紀元！這一切都得歸功於他的熱忱。
　　　　法拉第出生於英國一個鐵匠家庭，因此礙於家境貧窮，他只能讀到小學畢業，並且還要到訂裝書店打工賺取家用。訂裝書店的老闆名叫雷伯，他一生只訓練三個學徒，而法拉第就是其中之一。法拉第由收送報紙開始，就是把報紙送到一戶人家後，等到客戶看完報紙內容後，再把報紙一一摺好，繼續送給下一戶人家。這個工作雖然很枯燥，但法拉第依然以最高的熱忱來完成任務。不久後，他升為正式學徒。正式學徒的工作是要把別人送來大小不同的紙裁成一樣的尺寸，並挑選適合的皮革裁切和紙張相同的大小，裝訂成封面，最後在封面上刻字，一本書就誕生了。雖然裝訂是一件乏味的事，但他卻在和自己比賽，看能做多久不休息？最多能裝訂到幾頁？把一件平凡的事做得有趣帶勁兒，是一位科學研究者必備的本事。另外，他在裝訂書店工作結束後，便會研讀當天上午裝訂的那本書。如果當天裝訂的是機械相關的書，他下班就去當機械方面的學徒；如果當天是裝訂化學相關的書，他也會找相關的領域當學徒以便印證。依此類推，他涉獵的知識層面又寬又廣，這樣不斷地閱讀和實證，懷有相當的熱忱是必要的。也因為如此，他的腦袋中累積了許多知識，奠定了日後成為偉大科學家的基礎。
　　　　在世界歷史上，也有許多人像法拉第一樣，對於枯燥乏味的事情仍懷有相當的熱忱，最後終於成功的例子不勝枚舉。像樹木醫生之父約翰．戴維，他曾經是美國華倫小學修剪樹木的校工，雖然這份工作的薪水不高，但他卻沒有偷懶，反而懷著熱忱，把工作完成，並由其中得到寶貴的經驗。這種精神值得我們效法與學習。
　　　　熱忱，是必要的做事態度，不論你是學生、工人、教授、公務員…。若你做事少了熱忱，就像沒有翅膀的鳥想飛上天，卻怎麼也飛不起來。