教育是百年大計，師生的活動，都在校舍裡，以及校舍間的有形、無形空間中發生。新建校舍，影響未來至少五十年師生的幸福感，縱使未必是百年大計，但絕對稱得上半百大計。
前階段算蘊釀期，我們花了一些時間，參與市府舉辦的「新校園運動工作坊」，回到學校後，針對校園整體空間的想像，等待校內共識的凝聚與成形；同時，也擬定申請計畫，撰寫需求說明書。後階段是起飛期，從１０８．３起，在教育處招標作業下，規劃設計監造服務如期標出，本案向前邁進一大步。
外界，不論社區民眾、教育同業耆老，抑或學者專家，咸認學校校舍雖老，但用心維護，不易判讀實際年紀。然而，各棟建物間各自獨立，缺乏連結（換言之，缺乏整合與校園空間的全盤規劃）。
硬體和軟體息息相關，往往相互呼應。大師貝聿銘認為，建築是文明的鏡子，可反映生活的樣貌。之後，新校舍不僅將紀錄大時代底下，香山校園生活變化的軌跡，在未來也期許加入新量體後，藉由重整校園內的空間關係，脫胎換骨，創造激發出百年老校的嶄新氣象。
圖一：１０７．６新校園運動工作坊。１０８．１校園整體規劃暨新建校舍工程委託規劃設計及監造需求說明書。
圖二：１０８．４校內空間規劃小組會議
圖三：１０８．４校外需求說明會。１０８．５校外評選會議。
圖四：１０８．６校內建築師說明會與教師座談會。