一開始我們的初衷是希望凝聚社群成員的共識；本校無家政專長授課老師，全憑著綜合領域熱情的配課老師認真上課，希望一起增加授課老師的能力。進而增進社群成員的家政知能；透過社群的進修，討論設計出適合本校學生的家政課程，未來更期許設計發展適合本校學生的家政課程。本校家長大多忙於工作，學生生活上需自立自強。家政課程可以讓學生有生活自理的能力，過健康快樂的生活。本學期在國三家政課程中我們規畫縫製御守祈福的課程、也學習植栽美化居住環境、體驗香草植物，藉此提升生活品質，同時運用在課堂上也讓學生們體驗喝喝下午茶，師生都十分開心！嘗試與綜合領域家政與輔導舒壓課程結合，是社群共備課程的成果。經過一 年來整體社群的發展，讓我們覺察到在家政課實作時，因學生國一國二無相關的針線縫製的課程，所以御守縫製對學生來說挑戰極大，尤其沒有耐心的學生更容易放棄。與社群老師討論過後，有幾點課程的修改方式：１．小老師制度：先教授各組小老師，再請小老師教各組同學。２．加入實際的影片教學，也許可讓學生使用平板等等，依照自己的能力看影片的步驟。３．調整課程為實際縫合鈕扣及衣服破洞，更為實用，可更吸引學生。最近我們擬共讀一本好書《過得還不錯的一年：我的快樂生活提案》。最後，透過社群我們能在一起學習真的很開心，下學年我們將繼續申請輔導社群學習如何使用牌卡，幫助學生更了解自己的特質與優勢能力。